（1）吉林大學EMBA是什么？詳細說明

我們會在不同的場合聽到關于吉林大學EMBA的事情，但是我們自己卻從來沒有真正進行了解過，從很多的那里了解到，吉林大學EMBA非常的好，所以今天就和大家說說吉林大學EMBA是什么。

吉林大學EMBA是什么:

吉林大學EMBA是在職研究生的一個專業，在職研究生是研究生教育的一種。

吉林大學EMBA的教育對象是在職人員，但是不是所有的在職人員都可以報讀吉林大學EMBA，它主要培養的是高層管理人員，它的招生條件是：

（1）遵紀守法，身心健康；

（2）具有國民教育序列學歷，大學本科或本科以上學歷（一般應有學士學位），或少數國民教育系列大專學歷（人數不超過錄取總數的10%）的優秀高層管理人員；

（3）大學畢業后有8年或8年以上工作經歷（其中應有4年或4年以上管理工作經歷）；

（4）較大規模企業的高層管理人員以及經濟管理部門中的高層經濟管理人員，且取得較好的業績。

它的教學的主要內容是經濟學，管理學，金融學等。培養的是學員的對商業的前瞻性眼光，國際化的視野，通過培養可以極大的提高學員的綜合能力。

通過吉林大學EMBA的課程學習，需要參加一月統考，在通過一月統考的情況下，論文答辯通過，我們可以獲得相應的碩士研究生的學位證書和畢業證。

吉林大學EMBA是什么：上文對這個問題已經做了解釋，同時大家對這個問題會有一定的了解，但是如果大家想對這個問題進行詳細的了解，那么我們就需要和在線老師進行溝通，從某點上講，他們更加的專業，解釋問題會更加的詳細，我在這里祝愿大家，通過學習EMBA，可以對未來有巨大的幫助。

（2）報考吉林大學EMBA特色是什么

吉林大學EMBA教育中心擁有一支具有豐富經濟管理實踐的教師團隊。以其強大而敬業的師資陣容、廣泛而雄厚的國際合作資源、精致的課程設置、嚴明的教學管理和充滿凝聚力的校友網絡受到廣泛好評，成為國內最頂尖的EMBA項目之一。

吉林大學EMBA培養學員的目標是：為學生進入商界打下堅實的基礎。1.能夠獨立地、創造性地分析和推理。2.熟練應用定量分析技術。3.能夠熟練地在管理中運用相關電腦軟件。4.熟悉世界管理熱點問題。5.能夠在充滿風險、不斷變化的環境中應付自如。6.能夠明智地做出決策。7.具備職業道德力社會責任感。

吉林大學EMBA有何特色，1、辦學基礎堅實。在55年學科發展積淀和13年的MBA教育歷程基礎上，辦學團隊繼承一流工科大學與企業水乳交融的特色基因，長期服務于經營一線，深諳本土企業現實和需求，積累形成了豐富的管理實戰經驗。2、教學活動務實。教學內容貼近本土情境，兼顧前瞻性和實用實效性;課程整體架構采用“單元模塊”設計，具體課程內容采用“專題模塊”設計，確保課程體系的全面充實性;大量結合實際案例、實戰模擬和實地游學等實踐教學方式。3、延伸活動充實。構建多層面、立體化的教學延伸活動體系，全面落實開展系列化、常態化的學員活動，滿足學員深度求知的需求。4、增值服務落實。5、學費標準適實。與外埠院校令人瞠目的天價學費相比，作為省內首家EMBA項目辦學機構，該校充分考量本地經濟現狀和學員承受能力，在保證高標準辦學、高成本投入的前提下，確立了相對最低的取費標準。

（3）吉林大學EMBA論文格式是什么

論文寫作是每個報讀很多院校開展的EMBA教育課程的高級管理人員一定要做的事情，而遵守規范是考生在進行創造的時候要做的事情，那么問題來了，吉林大學EMBA論文格式是什么？下面就來解答這個問題，希望對大家會有幫助

吉林大學EMBA論文格式。小編想要告訴大家的是，論文的格式是分別前期創作和后期創作的，其中在創作的時候，論文的格式都不會太在意是針對前期來說的，而論文的格式修改是在后期的時候學員在進行的事情。很多的問題的出現和論文格式修改是的工作量是通過論文的寫作的格式是如果在前期就注重的情況下可以少很多和會相對減少的，這不是一個很好的現象。

吉林大學EMBA論文格式。報考吉林大學EMBA項目課程的學員在進行此種院校開展的EMBA項目課程的論文寫做可一感受的到的是還是比較不是很寬松的，正文字體的要求和表格的排版的要求是主要對格式要求。一級標題是主要對格式要求的第一個要求；二級標題是主要對格式要求的第二個要求；三級標題是主要對格式要求的第三個要求；四級標題的要求是主要對格式要求的第四個要求；行間距的要求是第五個要求；各級標題行間距的要求是第六個要求；目錄格式的要求是第七個要求；摘要格式字體的要求是第把個要求；參考文獻的要求是第就個要求；附件的要求是第識個要求。

吉林大學EMBA論文格式。當學員在吉林大學EMBA論文創作的時候，要把上面這些問題仔細了解，這對于你是很有幫助的。

以上就是對吉林大學EMBA論文格式是什么問題的解答，如還有其他疑問，可聯系在線老師為你解答。

（4）吉林大學EMBA培養模式是什么樣

學員在學習工程中，能否在有限的時間內獲得理想的學習效果是受很多的因素的影響，我們不能只把學習效果歸結于學生是否有認真的學習，而且EMBA教育和普通的教育有很多的不同，EMBA培養對象面對的是高級的管理人才，他們擁有較高的知識水平和職業技能，所以在培養過程當中，培養模式是很重要的。

在整個教學過程中，其實教學模式是貫穿始終的，首先從學員的選拔，就是重要的一環，我們暫且不論學員到底是誰優秀，說白了，我們每個人都挺優秀的，在于的是如何選拔適合我們培養的人才，在這個過程中也是存在很多的問題的，適合的人才，他學習起來要相對輕松，理解問題相對較快，這樣，我們教學的成功率就會較高。

但是這只是其中的一點，還有就是我們的培養模式，科學的培養模式對我們學員的學習效率是有非常大的幫助。吉林大學MEBA經過多年的教學積累，形成了獨特的教學培養模式，同時也積累了豐富的教學經驗。

吉林大學EMBA的教學模式大致可以分為國內教學和國外教學；其中的國內教學方式為：課堂講授、案例分析與討論、管理實戰、名家論壇、項目作業、移動課堂（國內外知名企業現場授課）境外學習：學校每年組織學員去國外著名高校、知名跨國公司、金融機構、咨詢機構進行定期的海外學習交流與考察調研。其中學制2年，在學的最年限為5年。在職學習，每月集中一次授課4天（周四至周日）。

吉林大學EMBA老師提示：我們在選擇學校的時候，要多方面的考慮，我們不僅要考慮學校的師資力量，學習地點，同時我們也要注重學校的學習方式和學校培養模式，學員在一個好的學習氛圍下學習，對我們學員有很大的幫助。

（5）2023吉林大學EMBA培養目標是什么

EMBA教育發展到今天為止，對很多的高級管理人員帶來的好處還是很多的，，自己的辦學目的是院校進行辦學的主要參考目標，考生要問的問題是，2018年吉林大學EMBA培養目標是什么？下面就來解答這個問題，希望對大家會有幫助。

2018年吉林大學EMBA培養目標。小編想要告訴大家的是，報考2018年吉林大學EMBA的學員在商業道德,創新能力和領導能力、現代管理知識和國際經濟技術發展的最新動態和國際經營戰略頭腦要達到的要求分別是，良好的、較強的、掌握系統的，在達到這樣的要求以后，企業家和高級職業經理人是一定可以成長為的。

2018年吉林大學EMBA培養目標。報考2018年吉林大學EMBA的學員可能會決的此院校的EMBA培養目標會有些高，產生這樣的情況的主要原因是，適合EMBA培養的學員是一定要選拔出來的，所以一定的條件限制是在招生的時候會有的。學員在較短的時間里學習到很多的知識是通過科學的學習方法和科學得教學內容是在此院校EMBA中會有而可以實現的。學EMBA費用比較高的原因是教學成本是通過科學的教學方式而增加的。

2018年吉林大學EMBA培養目標。說完了2018年吉林大學EMBA培養目標的問題，再來說一下其他的問題。說一下培訓班價格的問題，不同的培訓班價格是一定會有差異的，輔導班是你自己要選擇的。讓你的錢和你的寶貴的時間會浪費的的主要原因是，輔導班是不負責任的情況，但是讓你的錢和你的寶貴的時間不會浪費的的主要原因是，輔導班是負責任的情況

以上就是對以上就是對報考2018年東北財經大學EMBA對學員有什么影響問題的解答，如還有其他疑問，可聯系在線老師為你解答

（6）吉林大學EMBA的學費具體是什么情況

EMBA教育的學員最關心的問題還是學費的情況，主要就是因為學費比較昂貴。報考的學員對于學費的比較關注的內容，一般學員選擇的院校都是自己的經濟能力可以承受的范圍之內的，適合自己的院校，否則巨大的經濟壓力帶給學員的影響是不利于學員學習的。吉林大學EMBA的學費具體是什么情況？

學員首先需要了解的是現在報考吉林大學EMBA教育需要的費用，現在學員報考吉林大學EMBA的學費是21.8萬元，相比其他學校這個類型的教育的學費問題，學校的學費并不是很高。一般報名學習的人員家庭經濟算是比較富裕的人員，這樣學習的學費對于學員而言并不會造成太大的經濟壓力和負擔，學員在學習的時候可以用輕松的心態來學習自己在工作中需要的內容。

現在吉林大學EMBA的學費比學習開班之初的學費是上漲了的，不僅僅是社會經濟環境的原因，還有一部分的原因是來自于學校的教學成本在不斷的上漲。學校為了讓學員可以學到更多的有用的內容，在授課教師的師資力量上花費的費用比較多，這樣一來，學員學習的內容是增加了，但是學校報考的學員需要交納的學費也增加了，所以這種在職教育的學費是比原來增加了。

現在學費包含的內容也是學員對于學費內容的了解，對于自己的學習需要的資金有明確的了解。主要報考：聽課費、教材講義費、參考書、翻譯費、模擬實驗室和計算機使用費、畢業論文指導費、課間茶點、午間聚餐等費用，這些費用是在學校的費用之內的，而國內外考察和上課交通食宿費用這些是需要學員另外支付的內容，學員要有明確的認知，可以有更加明確的認識。

以上的內容是關于吉林大學EMBA的學費具體情況的介紹，準備報名的學員對于報考學校的學費要有清楚的認識。

（7）吉林大學EMBA項目教育戰略定位是什么

首先要思考吉林大學EMBA項目與其他競爭對手相比的獨特之處在于:百年名校的人文底蘊；十幾年運作的在職EMBA項目的經驗及成績已在業內形成自己的品牌；擁有一支優秀的EMBA師資隊伍；積累了一個龐大的校友網絡。

其次，有別于其他EMBA項目走專業化分工的道路，吉林大學要充分借助其強大的學術研究優勢及全面的學科建設將其EMBA項目打造為一個綜合管理教育的平臺。在主體課程的設置方面，依靠學院扎實專精的經濟和管理知識作堅強后盾以及有博學廣聞的教師點撥指導，給學生提供全面而綜合的管理教育的同時也幫助學員更清晰地理解中國和世界經濟局勢的發展，更深刻地分析企業的現狀，更精準地把握企業的未來。

再次是吉林大學EMBA項目課程內容要體現最前沿的管理研究成果；以不斷創新的課程設置體現緊跟時代前進的步伐，滿足社會需求；開設大量的選修課，滿足學生除綜合管理教育外，對于某一專題、領域或行業知識的渴望。

由此將這些特點與學生的需求相結合就形成自己獨特的定位:以“格”的理念造就對中國乃至世界經濟和企業運營有深刻洞察力和實質影響力的商業精英，引領中國EMBA教育的發展。吉林大學依靠自身學科優勢在人文教育方面的豐富資源，培養具有“格”的氣質的EMBA學生。他們有人文關懷，遠離社會中的不正之風，有所為而有所不為。

（8）是什么造就了吉林大學EMBA項目的成功

眾所周知，在職EMBA項目在國內開展至今已經有十幾年的歷程了，當前，EMBA教育在國內發展甚是火爆，深受國內企業家們的歡迎。那么就作為國內第二批開辦的EMBA培養院校，吉林大學EMBA項目是如何在競爭激烈的EMBA市場中脫穎而出？是什么造就了吉林大學EMBA項目的成功呢?

差異化市場定位

盡管吉林大學EMBA項目在推向市場之初并不占盡先機，但吉林大學EMBA項目結合自身特點選定的專業化方向，憑借其獨特的專業定位和市場細分，與其他院校EMBA項目形成鮮明對比，打造出自己的獨特優勢。吉林大學EMBA課程分為必修課程、選修課程和延伸修煉課程。必修課程共計十二門課程，學員在必修課環節中必須至少修滿二十學分。選修課共計九門，計延伸修煉課程計兩門等。目前吉林大學EMBA也已推出的現代服務管理方向EMBA項目在利用兩校既有優勢的同時，在全球范圍內整合了相關領域的權威師資。

多元教學方式

吉林大學EMBA對項目教學方式及課程結構的探討是貫穿EMBA項目動態管理的始終。移動課堂教學模式的創新就是典型范例。由于學員來自五湖四海，不同環境中所面臨的問題也不盡相同。除了系統的知識傳授外，對企業實踐的深度剖析無疑能拓寬學員視野，擴大學習收益。由此，吉林大學EMBA除了在課堂上大量進行案例討論外，還接受EMBA學員的建議，有選擇性地將部分課堂移到案例企業，老師在實地考察的基礎上，結合企業實際情況授課。學員們也可以在考察中思考、交流和碰撞。在課程學習之外，吉林大學EMBA項目特別注重學員與國內外商界、政界以及學界之問的交流。

平等理念的教學

由于百分之九十九的學員都是來自國內企業，許多授課老師希望多了解一些企業的實際情況，在便于授課的同時也加深對企業的了解。好的老師能通過對學員所在企業的了解，增強在EMBA教學上的針對性。當前吉林大學大學EMBA項目國際頂尖的師資力量固然值得稱贊，但更難能可貴的是，吉林大學EMBA學員在學習過程中與教授們的良性互動。

（9）吉林大學EMBA針對的招生人群是什么呢

國家目前對于人才培養方面也是十分注重的，如果在教育背景不足的過程，當中也會不斷的與更多就業機會或者高層管理職位失去緣分。時間一長內心也會感覺到很大得絕望。其實我們并不擁有這樣的想法。

因為還有很多的教育方式能夠幫助我們改變。比如通過emba也能夠重新讓我們抵達終點。它能夠讓我們未來變得越來越有發展性和創造更大的價值。吉林大學EMBA針對的招生人群是什么呢？

第一、它主要是面對社會中的高級層級管理層面。

其實在吉林大學EMBA中它主要是針對已經步入社會多年的上班族想要對于自己的職位有更高層面的提升學員繼續招生的。他們準備讓自身培養更好的管理能力和更多的決策能力，在自己的企業中真正達到一個高級管理層面。比如可以到一家大型企業去發展自己的職位生涯，未來的道路也是更加寬廣的。每年從這里申請畢業之后也會得到更多的骨干人員。

第二、吉林大學EMBA課程學習是更加全面的。

每個人對于未來的規劃和目的都是不同的，為了可以有屬于自己的公司也在不斷努力著。其實emba的方式就是更加適合這樣的人員。在這里學習到的知識層面也更加廣泛，比如會有高級財務管理、營銷管理等課程，幫助大家具有分析和管理能力。開設的課程也是更加具有針對性的，同時院校還會安排一些課外講座。

（10）吉林大學EMBA課程教育的特色環節是什么

EMBA高校辦學通常都有自己的特色，包含課程設置還是教學設施或者師資隊伍等多個方面，今天就來為大家介紹一下吉林大學EMBA課程教育的特色環節是什么。

吉林大學EMBA教育在課程方面有一個特色環節，那就是延伸課堂修煉課程，主要包含六個方面：移動課堂、管理大家論壇、管理前沿論壇、人文名師系列講座、同學論壇、海外訪學。這些課程需要學員修滿學分，才可以算課程完成。

吉林大學EMBA課程的移動課堂方面是指，學員不局限于課堂教室內部，而是走出教室、走出校園，到一些所在地區的知名企業或者學員工作的企業，與企業家進行交流溝通研討，還會組織專家進行講座、同學聚會、外出游學等。

吉林大學EMBA課程的管理大家論壇方面是指，院校邀請跨國公司高管，國內的知名學者，各領域的專家領袖為學員進行演講，學員和這些頂尖的精英人士交流探討運籌帷幄之道。

吉林大學EMBA課程的管理前沿論壇方面是指，院校邀請學術界和企業界知名人士，為學員們分享最先進的管理學理論知識和實踐經驗，為學員提供可創新的先進管理知識。

吉林大學EMBA課程的人文名師系列講座方面是指，院校可以利用自身一流大學的優勢，邀請社會、經濟、歷史、哲學、文學、藝術等各人文學科的學者教授開設系列主題演講，使學員們能夠提升個人修養，全面造就一流企業家必備的綜合素質。

吉林大學EMBA課程的同學論壇方面是指，學員們以自身工作經歷自己所在企業的實際問題或者事件為主題進行演講，可以使同學之間能夠互相分享管理經驗，共同尋找疑惑的答案，一起努力思考，打開創新型思維，實現共同進步、共同成長。

吉林大學EMBA課程的海外訪學方面是指，院校組織學員走出過門，到國外知名高校和世界500強企業進行參觀考察，可以親身體驗國外經濟發展形勢，以及管理方面的發展狀況，可以開闊學員的視野，增長見識。

以上就是吉林大學EMBA課程教育的特色環節的介紹，希望大家能夠從中獲得自己想要的。