（1）山西財經大學EMBA學位論文管理怎么樣？詳細說明

山西財經大學emba學位在我國的含金量也是非常高，大家如果愿意給自己一次奔跑的機會，不妨就在今年果斷的加入進來。每次行動的時刻都會帶來各種各樣的挑戰，我們也一定要付出各種時間努力向前沖刺。可能你會歷經三年甚至更久的時間才拿到雙證的畢業文憑，同時學位證書也受到了各種認可，因為它可以永久在學位網中查詢到資質，也可以用作日后升職加薪的一個主要憑證，它的含金量和全日制形式幾乎差不多，使用上也是有著很好的優勢，我們想要繼續前行就依然要打造很好的學習狀態。山西財經大學emba學位難嗎？

1、相關難度

收獲一張單證的學位證書，在我國是具有很大的考驗和壓力，大家都已經日益給自己一次學習的機會，不妨就果斷的前進下去。其實每年勇敢奮斗的時刻，也會遭受各種各樣的難關，大家還是要不斷的增強個人的基礎知識和學習能力，才有很大的概率完成學業。所以，為了避免不必要的麻煩，還是要綜合實際情況完成學業水平。你的每次堅持都是打造更好發展前景的機會。

2、認可度高

山西財經大學emba僅僅是一張在職碩士的學位證書，就足以體現出來個人的狀態，因為每一次考試都固然會有它的難度。如果你不去進步就無法收獲畢業文憑，而感覺到各種各樣的壓力。你是否會踴躍鼓勵自己一下呢？

（2）山西財經大學emba什么學位

山西財經大學emba是有機會在畢業之后得到碩士學位的，這一學位對報考人員來講還是有很大的優勢，優勢之一就是可以有報考博士的資格。

第一，畢業之后可以獲得工商管理碩士學位

山西財經大學emba報考的人群一般是各大企業的高層管理人員，成功畢業的人員是可以得到工商管理碩士學位的，這一學位證明報考人員的學位得到提升，也隨之可以得到報考博士的資格。這對于想要得到更高學位的人員來講，是非常不錯的進修學位方式，想要得到這本證書的人員也是需要經過院校的申碩流程。

第二，學位證書的取得流程

山西財經大學emba得到碩士學位并不容易，所參加的考試也不止一次，考試的要求也是不同的，想要對此有詳細的了解，那么是可以向網站的在線老師咨詢。被院校錄取的人員并不意味著就可以獲得證書，入學的人員也是需要進行申碩流程的，首先是需要完成課程的所有內容，修滿學分，其次是需要撰寫兩篇論文，一篇小論文、一篇畢業論文，最后需要通過畢業答辯環節。

第三，學位是國家承認的

山西財經大學emba的碩士學位是國家承認的學位，畢竟是可以在學位網當中查詢的。不僅證書的價值高，所學習的內容也是非常豐富的，讓報考人員的實戰管理能力有所提升，也會得到國際視野提升的。

（3）山西財經大學emba的學歷和學位

山西財經大學emba學員完成課程任務，畢業之后能夠獲得學歷證書與學位證書，并且都是教育部和國家所承認的。而且學習到的高級公司管理課程能夠應用到公司管理當中，學習價值很高。

第一，山西財大emba畢業可獲得學歷和學位雙證

山西財經大學emba畢業的時候能夠獲得學歷和學位雙證，這是很多人都知道的事情，最主要還是學員通過在該校學習emba課程之后，能夠掌握到更先進的管理方法。尤其是一些大中型企業，有很多國際業務和很多進出口貿易，需要做的管理工作也更多，面臨的問題也更多。所以有更加專業的管理知識能夠幫助領導者在公司決策的時候做出最佳的選擇。

第二，學歷證和學位證均有教育部備案，國家認可

山西財經大學emba的證書可以在教育部網站上查詢。在教育部網站上是有備案的，學歷證書可以在學信網查詢，學位證可以在中國學位與研究生教育信息網，也就是學位網上來查詢。能夠查詢到就說明這是正規的學習途徑，教育部承認國家也承認。

山西財經大學emba招生的人群都是企業中的最高管理者，一些中小型企業的管理者也同樣適合學習這方面的課程，而且該校emba的報名條件并不高，專科以上的學員，如果滿足畢業時間和工作經驗，提交個人資料經學校審核通過也能夠報名參加考試，考試超過分數線的學員進入面試環節就有機會被院校所錄取。

（4）山西財經大學EMBA學位的總體概況

有許多的考生會質疑，山西不比北京、上海、天津等經濟發達的地方，山西財經大學的在職MEBA學位會不會涉及的層次面比較窄，以及師資力量和教育方面的等一系列的統籌問題都會畫上一個疑問號。不要著急，我來為大家簡單的了解下。

山西財經大學EMBA學位有著20年的輝煌歷史，培育一批又一批的國家干部以及現在許多知名公司的高級總監。利用現有公開的信息，并結合國內基本的評價方式，對山西財經大學EMBA小范圍討論，該學校的EMBA不管是從基礎硬件方面還是人文軟環境方面均有很強的優勢，畢業生的綜合素養較入學之前有大幅度提高，競爭力不容小視。

無論從師資隊伍，還是教學質量與成果來說，都好不遜色于北京上海等地的高等學府院校的EMBA學位。甚至還遠遠的超出了其他院校。每一所有資質開辦EMBA的學校都有各自的特色，就山西財經大學EMBA學位設合理以外，人文軟環境亦是一個重而言，除了師資隊伍的強大、教學硬件設施的齊全、課程開要優勢。山西自古以來就是商業繁榮，從春秋戰國時期以來，晉商文化一直綿延不斷，也正因為山西所處的獨特地理位置和自古以來積累的濃郁的商業氣息，使得山西財大EMBA在具有現代全球開放性的視野的同時，也保留有晉商文化流傳下來的民族積淀，這是兩種思維的并存。

（5）山西財經大學EMBA論文答辯主題定位

論文答辯是在職EMBA畢業的最后一站，對于EMBA學員來說是非常重要的。一般EMBA學員在參加山西財經大學EMBA論文答辯時，導師一般會給學員劃定范圍，如果EMBA學員能夠定位好論文答辯主題，那么EMBA學員一定能順利通過論文答辯。那么學員該如何定位山西財經大學EMBA論文答辯主題呢？

第一，山西財經大學EMBA學員必須要了解當下自己所讀的EMBA對于論文寫作的傾向，如果學員所選擇的方向跟你所讀的EMBA要求是符合的話，那么學員通過的機率會增加。

第二，建議山西財經大學EMBA學員如果不知道該怎么進行抉擇的話，學員可以選擇咨詢自己的導師。導師在指導學員參加論文答辯方面的經驗是比較的豐富的，所以他們知道學員選擇什么樣的論文選題，這樣學員最終順利通過答辯的機率會比較高。

第三，山西財經大學EMBA學員要敲定最終的寫作方向。一般情況下是建議學員在參加EMBA論文答辯的過程中，不要選擇時效性比較強的論文主題的，因為這樣的重復率太高，而且學員在參加EMBA論文答辯的過程中，獲得高分的機率會很低。

山西財經大學EMBA論文答辯的具體流程有：進行答辯時，考生要闡述清楚個人的論文簡介，而后，做到演示及講解結合，最后，要思維清晰的應對老師的問題，需要注意的是，老師的提問可能在任何時間提出。

（6）山西財經大學EMBA學位論文管理怎么樣

一般來講，培養階段是提高在職EMBA項目學位論文質量的主要階段和重要環節，對EMBA學員的培養實施以提高學位論文質量為目標的過程控制，是目前山西財經大學EMBA培養質量的重要保證。這一階段的控制是以反饋控制為主要特征的，即對培養過程的各個主要環節(課程學習環節、開題環節、中期檢查環節、預答辯環節)設置相應的質量控制目標和監測點，減小或消除培養階段各環節的質量控制偏差，最終達到學位論文質量控制的整體目標。

同時，山西財經大學EMBA項目要在理性思考的基礎上，得出的結論，形成的觀念。學位論文管理理念，即培養單位的職能部門在對學位論文的質量進行管理過程中，對管理工作各個方面理性思考而形成的結論和觀念。由此認為，山西財經大學EMBA項目的教育培養應結合自身的特點，確立以人為本的管理理念和以質量為中心的管理理念。

并且，在山西財經大學EMBA項目管理培養的目標上，山西財經大學EMBA學位論文質量管理應當達到的管理目標首先是是保證和提高學位論文質量，這就包括兩個方面。一方面是學位論文質量的保證，是指通過管理使學位論文符合質量標準的要求，即達到論文合格的標準，是以規定的質量標準進行衡量的。另一方面是學位論文質量的提高，是指通過管理使論文質量不斷地超越原有的水平，不斷達到新的高度。

（7）山西財經大學EMBA努力培養全方位人才

山西財經大學EMBA不是簡單的培訓機構，不是培養學員的單個技能，山西財經大學EMBA而是在職研究生教育，所以山西財經大學EMBA對學生采用的是系統的教育，培養的是全方位的人才，所以今天就說說山西財經大學EMBA努力培養全方位人才。

山西財經大學EMBA努力培養全方位人才：

山西財經大學EMBA培養的是高級管理者，通過山西財經大學EMBA的培養，學員的綜合能力需要有非常大的提高，如果綜合能力沒有提高，那么學習山西財經大學EMBA就沒有太多的意義。所以山西財經大學EMBA在教學過程中，非常注重綜合能力的培養。

從某點上講，綜合能力是涉及的面非常的多，而山西財經大學EMBA主要培養的的能力包括管理能力，財經知識，還有就是前瞻性眼光，國際化視野，還有就是總攬全局扥能力，是學員成為一個有全局視野、有高度、有深度、有速度也有溫度的人。是學員成為一個肩負責任、追求夢想，發揚山西財經大學EMBA精神，傳承山西財經大學EMBA氣質的人。

山西財經大學EMBA為了培養全方位的人才，也是做出了很多的實質性的工作，比如學習方式的制定，學習內容的選取，山西財經大學EMBA認為，如果想培養全方位的人才，那么就要有系統的教學，科學的教學方式，還有就是科學的教學內容，這些都是非常重要的。

山西財經大學EMBA認為，想培養全方位人才，不僅需要有科學的，良好的教學，學員的選拔也是非常的關鍵，如果學員不適合山西財經大學EMBA培養，那么也會給山西財經大學EMBA的教學帶來很多的困難，所以山西財經大學EMBA在對學員進行選拔的時候，也是非常慎重的。

山西財經大學EMBA努力培養全方位人才：上文對這個話題進行了解釋，如果你對這個問題比較感興趣的話，我們可以和在線老師來進行溝通，他會給你更加詳細的回答

（8）山西財經大學EMBA專業學位內部狀況是什么

山西財經大學EMBA教育由學校管理，EMBA的教學任務、課程體系設計、聘任教師以及MBA學院的招生和就業等問題都有該校商學院負責規劃和安排。山西財經大學的EMBA教育的服務立足于為社會培養能夠應對快速變化、發展的商業世界的挑戰，具有實干能力和創新精神的優秀的管理人才。

為了能夠讓山西財經大學EMBA人才能夠更好的被現實社會經濟發展中的企業所接受和認可，山西財經大學EMBA教育管理中心在EMBA教師的選拔和聘用方面要求非常嚴格。

所有在職EMBA教師都是具有高級職稱、博士學位以及企業相關的實踐調研經驗的優秀教師，這些教師具有優秀的管理、教學以及實踐經驗，能夠將理論與社會實踐相結合，更易于EMBA學員對商業管理方面的必備的知識體系和管理技能的理解和掌握。

（9）山西財經大學EMBA專業學位培養存在的問題

經歷近十幾年的發展，山西財經大學EMBA教育獲得了高質量、高效益的發展，社會影響力快速、穩步提升，為全國尤其是遼寧培育出了大量優秀企業管理者。山西財經大學EMBA教育中心從師資、招生、管理、教學等各個軟環境進行了不斷的完善和改進。

雖然在教學方面，山西財經大學EMBA教育中心采取理論教學、案例教學、實踐性教學和體驗性教學有機結合的四位一體教學方案，這使得EMBA學員在學習理論知識的基礎上，獲得了豐富的實戰經驗。加之，資深教授與企業實戰專家相結合的雙導師制，有助于將學員培養成為理論與實戰相結合的高端復合型企業管理者。

但是，近年來，山西財經大學EMBA教育中心邀請國內外著名商業領袖和知名學者，舉辦年度管理論壇，開闊了學員視野，為學員打造了我國頂級論壇。盡管經過十多年的努力，定差距。山西財經大學E教育得到了長足的發展，但與國內一流名校相比，仍存在一定差距，在職EMBA培養質量有待提升、置尚需完善等問題成為山西財經大學教學設施相對落后、高水平教師短缺、課程設教育的短板。

（10）首屆山西財經大學EMBA學位授予儀式隆重舉行

首屆山西財經大學EMBA學位授予儀式在國際學術交流中心報告廳隆重舉行。黨委副書記、校長郭澤光教授出席儀式并致辭，中國工商銀行山西省分行張洲昆巡視員等應邀出席儀式，研究生學院、MBA教育學院負責人和部分EMBA學員參加了學位授予儀式。

大會由MBA教育學院分黨委書記高文勝主持，MBA教育學院院長辛茂荀教授宣讀了2012年EMBA學位授予名單，郭澤光校長為獲得EMBA學位的學員正冠撥蘇授予學位。本次學位授予儀式上共125人喜獲EMBA學位。

郭澤光校長在致辭中對獲得EMBA學位的學員表示祝賀，勉勵學員們要做一名“敢于擔當和勇于前進的人”。他說：“敢于擔當和勇于前進的人，一定是對事業不懈追求的；敢于擔當和勇于前進的人，一定能夠燭照未來的光明；敢于擔當和勇于前進的人，一定是有社會責任的。”郭澤光校長還由衷地祝賀獲得EMBA學位的學員們前程似錦，在工作崗位上取得更大的成績，為社會做出更大的貢獻。

山西領先大屏文化傳媒有限公司總經理宋文斌代表獲得學位學員致辭。他說，感謝山西財經大學在職研究生提供和創造了好的學習條件，感謝老師們的辛勤工作，感謝同學們的相互支持，這一段時間的學習將給大家留下美好的回憶。同時表示，作為山西財經大EMBA畢業生，將秉承校訓、勇擔責任、服務社會，并祝愿母校人才輩出、再書華章。

首屆EMBA學位授予的圓滿完成，標志著山西大學EMBA項目有了階段性的成就，在我省乃至全國彰顯了品牌影響力和辦學實力，也為我省轉型發展和跨越發展提供了人才和智力支持。

個人簡介：

郭澤光1982年8月參加工作，歷任山西財經學院短訓部副主任、成教部副主任、教務處副處長（主持工作），山西財經大學副校長，山西財經大學黨委副書記。2010年正式出任山西財經大學黨委副書記、校長。