（1）現(xiàn)在的非全日制研究生需要住校嗎？要怎么入學(xué)就讀？

現(xiàn)在的非全日制研究生是幾個證書呢，其實經(jīng)過前幾年的改革以后，目前非全讀研也是兩個證書了。所以說，現(xiàn)如今選擇以這種方式去讀的人特別的多，是比以前只能考取單證的時候讀的人比例大很多，這也是必然的結(jié)果了。

1.現(xiàn)在能考雙證

國家教育部在2017年的時候進行了一次改革，針對于在職研究生方面做出了一定的改革。經(jīng)過了調(diào)整以后，現(xiàn)在的非全日制研究生是都能考兩本證書的，其中一本是學(xué)位證，另一本是畢業(yè)證。目前要想讀單證的話，可選的是同等學(xué)力申碩的形式，非全已經(jīng)都是兩本證書了。這是教育部的統(tǒng)一規(guī)定，只要是以非全日制形式開設(shè)教育的話，成功畢業(yè)的學(xué)習(xí)者都是同時提升學(xué)位和學(xué)歷的。而并非這是某個學(xué)校單獨的一種調(diào)整。

2.報考的資格

對這種在職研讀研的情況進行了調(diào)整之后，實際上對報考的資格是沒做變動的，這仍然是與城規(guī)考研有一樣的學(xué)歷要求，也是最低大學(xué)專科才可以去報，也是要采用定向就業(yè)的形式去報的，這方面都是與以前的要求一致的。現(xiàn)在讀這種項目的院校也更多了，很多大學(xué)也結(jié)合社會上人員群體的需要，有越來越多的高校開始招生不脫產(chǎn)來在職讀研的學(xué)習(xí)者了。但這仍然是要在十月份研招網(wǎng)之中才能報的，非全日制研究生也仍然不能隨時去報的。所以說，此時人們有計劃申報的話，此時能做的是備考，而報名只能等到十月份才能操作。

（2）2024全日制研究生和非全日制的區(qū)別體現(xiàn)在哪些方面呢？

2024全日制研究生和非全日制研究生在學(xué)習(xí)時間安排、學(xué)習(xí)進度、學(xué)習(xí)資源以及學(xué)術(shù)氛圍和交流等方面存在差異。非全日制研究生雖然有一定的限制，但其就讀價值在提升職業(yè)競爭力、實踐與理論相結(jié)合、拓寬專業(yè)視野和提高綜合素質(zhì)等方面得到體現(xiàn)。

一、全日制研究生與非全日制研究生的區(qū)別

全日制研究生指的是在完成本科學(xué)業(yè)后，以全職學(xué)習(xí)的方式攻讀碩士或博士學(xué)位。非全日制研究生則是指在職工作的同時，以兼職或業(yè)余的形式進行研究生學(xué)習(xí)。以下是全日制研究生和非全日制研究生在幾個方面的區(qū)別。

（1）學(xué)習(xí)時間安排—全日制研究生通常將大部分時間用于學(xué)習(xí)和研究，因此可以全身心地專注于課程和項目。而非全日制研究生由于需要兼顧工作和學(xué)習(xí)，時間分配相對較為有限，往往需要更加合理地安排學(xué)習(xí)時間。

（2）學(xué)習(xí)進度—全日制研究生通常按照學(xué)校設(shè)定的學(xué)習(xí)計劃和進度進行學(xué)習(xí)，完成學(xué)業(yè)所需時間較短。相比之下，非全日制研究生的學(xué)習(xí)進度更為彈性，根據(jù)個人工作和學(xué)習(xí)的情況，可以延長學(xué)習(xí)時間或選擇減少學(xué)習(xí)負荷。

（3）學(xué)習(xí)資源—全日制研究生可以充分利用學(xué)校提供的各種學(xué)習(xí)資源，包括圖書館、實驗室、導(dǎo)師資源等。非全日制研究生在學(xué)習(xí)過程中可能無法完全享受到這些資源，但可以通過網(wǎng)絡(luò)和遠程學(xué)習(xí)等方式彌補資源的不足。

（4）學(xué)術(shù)氛圍和交流—全日制研究生通常能夠身臨其境地融入學(xué)術(shù)氛圍，與導(dǎo)師和同學(xué)進行面對面的學(xué)術(shù)交流和討論。而非全日制研究生由于時間和地點的限制，可能無法像全日制研究生一樣深入?yún)⑴c學(xué)術(shù)活動和學(xué)術(shù)圈子。

二、非全日制研究生的就讀價值

盡管非全日制研究生相對于全日制研究生在某些方面存在一定的限制，但仍然具有其獨特的就讀價值。以下是非全日制研究生的就讀價值所體現(xiàn)的幾個方面。

（1）提升職業(yè)競爭力—非全日制研究生通過在職期間攻讀研究生學(xué)位，可以獲得更高的學(xué)歷和專業(yè)知識，進而提升自身在職場中的競爭力。學(xué)位的提升有助于獲得晉升機會、加薪或者在職業(yè)發(fā)展中轉(zhuǎn)型到更高層次的職位。

（2）實踐與理論相結(jié)合—非全日制研究生在學(xué)習(xí)過程中能夠?qū)⑺鶎W(xué)的理論知識與工作實踐相結(jié)合，更好地將學(xué)習(xí)成果應(yīng)用于實際工作中。通過理論與實踐的有機結(jié)合，非全日制研究生能夠更好地解決實際問題，提高工作效率和質(zhì)量。

（3）拓寬專業(yè)視野—非全日制研究生在工作的同時進行學(xué)習(xí)，可以將自己的專業(yè)知識與不同領(lǐng)域的經(jīng)驗結(jié)合，從而拓寬專業(yè)視野。這有助于培養(yǎng)跨學(xué)科思維和解決問題的能力，為個人職業(yè)發(fā)展提供更廣闊的空間。

（4）提高綜合素質(zhì)—非全日制研究生通過在工作中兼顧學(xué)習(xí)，需要具備較強的時間管理、自我激勵和自律能力。這些能力的培養(yǎng)對于個人的綜合素質(zhì)提升具有重要意義，并有助于在職業(yè)發(fā)展中展現(xiàn)出更好的自我管理和領(lǐng)導(dǎo)潛力。

（3）非全日制研究生的優(yōu)勢體現(xiàn)在哪里?

　　全日制研究生越來越多人考，進入名校的難度也越來越大，大家想通過非全日制研究生的方式繼續(xù)進修，讀一個好學(xué)校。但是大家難免還是要對比全日制研究生和非全日制研究生，那么，非全日制研究生的優(yōu)勢體現(xiàn)在哪里?

　　逆襲985研究生的絕好機會

　　現(xiàn)在雙一流院校建設(shè)提上日程，但是能考上好學(xué)校的人仍然是少數(shù)。往年優(yōu)秀的985高校，研究生招生中大多數(shù)都走推免的路徑了，只有很少的指標通過全國的研究生考試來錄取，大家通過研究生考試考上的機會越來越小。

　　現(xiàn)在211學(xué)校、985高校，開設(shè)各個專業(yè)的非全日制研究生招生計劃，非全日制研究生相比全日制研究生考試相對簡單，論文答辯也相對容易，在職人想一邊工作一邊讀書，以非全日制研究生的形式來學(xué)習(xí)是不錯的選擇。單方面看證書的時代已經(jīng)過去，個人選擇研修方式還是看自己的工作需要以及自己的實際情況。

　　含金量沒有區(qū)別

　　非全日制研究生與全日制，在文憑的意義上，含金量沒有任何分別，證書上也不會與全日制研究生區(qū)分開來，再加上在職人員的學(xué)習(xí)特點，非全日制研究生相對全日制研究生，學(xué)校的標準與要求實際上會低一些，這個文憑要好拿很多，學(xué)習(xí)時間比較靈活。

　　政策支持

　　在國家宣傳倡導(dǎo)下，全日制和非全日制未來區(qū)別會越來越小，就如專業(yè)碩士與研究學(xué)術(shù)型碩士一樣，雖然有區(qū)別，但在社會認知與使用上區(qū)別越來越小，尤其是在講學(xué)歷時，沒有任何區(qū)別。

（4）是否存在對非全日制研究生的歧視現(xiàn)象

院校、職場、社會是否會歧視非全日制研究生呢？很多預(yù)備報考的人士都聽說過這類的“歧視說”。一些個人的歧視確有存在，但只是部分對于非全日制研究生不了解的社會人士，危言聳聽。各位非全日制研究生真正關(guān)心的就業(yè)和發(fā)展前景并無影響，教育部下發(fā)的文件以及各地的積極響應(yīng)，都切實保障了非全日制研究生的平等擇業(yè)、就業(yè)權(quán)利。

第一，教育部發(fā)行文件，進行有效保障

早在2016年，教育部就下發(fā)了《關(guān)于統(tǒng)籌全日制和非全日制研究生管理工作的通知》，說明二者學(xué)位證書具有同等法律地位和相同效力。就在不久前，教育部發(fā)布了《關(guān)于做好2021屆全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》，要求在招聘中不得歧視非全日制學(xué)歷，一些地區(qū)公職類崗位招考，紛紛取消了全日制學(xué)歷要求。

第二，非全日制研究生教學(xué)工作統(tǒng)一組織實施

教育部辦公廳在關(guān)于統(tǒng)籌全日制和非全日制管理工作的通知中，也對全日制和非全日制研究生的培養(yǎng)作出了規(guī)定，堅持全日制與非全日制教育同一質(zhì)量標準，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展，保證同等質(zhì)量。

第三，非全日制研究生的就業(yè)、職業(yè)保障

非全日制教育經(jīng)過時間檢驗，確實能夠有效提升受教育者的知識水平和專業(yè)能力，在就業(yè)、擇業(yè)上多有保障，打開一些公職類招考要求的頁面，不難發(fā)現(xiàn)，很多地區(qū)早已不再要求研究生學(xué)歷要以全日制學(xué)習(xí)方式取得。

（5）申碩的現(xiàn)狀在職研究生非全日制招生如何

大致上來說五月同等學(xué)力申碩報考常識，主要涉及到相關(guān)的現(xiàn)狀和報名流程等等，這也是大部分在職人員參加在職研究生項目讀研時候最為關(guān)心的環(huán)節(jié)。那么在職研究生項目參加深造的時候，相關(guān)的申碩的現(xiàn)狀在職研究生非全日制招生如何？

申碩的現(xiàn)狀在職研究生非全日制招生，第一是五月同等學(xué)力申碩是2017年在職研究生報名中的重頭戲。譬如說十月在職聯(lián)考取消合并到一月在職研究生中，勢必會導(dǎo)致雙證在職研究生的難度加大，但是在難度加大的情況下，到底能不能獲得雙證，自然使得大部分在職人員參加在職研究生項目深造。

申碩的現(xiàn)狀在職研究生非全日制招生，第二報名流程先學(xué)習(xí)后考試學(xué)習(xí)。在職研究生項目學(xué)制是兩年。在職人員參加深造的報名條件是大專及以上的學(xué)歷;考試的報名條件是本科有學(xué)位滿3年，必須要參加2年的學(xué)制學(xué)習(xí)，才能參加在職研究生項目的考試。

申碩的現(xiàn)狀在職研究生非全日制招生，第三同等學(xué)力申碩報名學(xué)習(xí)現(xiàn)在已經(jīng)開始了。也就是說目前想直接參加報名的人員可以直接點擊報名入口，填寫信息，如果想咨詢在職研究生的話，可以直接聯(lián)系相關(guān)招生處使得在職人員能夠得到人才市場上非常高的認可度的。

（6）畢業(yè)的非全日制研究生現(xiàn)在的就業(yè)前景如何

考上研究生不僅是學(xué)子自己的目標，同時也是為了滿足家長的期許。目前的研究生教育形式越來越多，非全日制研究生就是日漸受歡迎的一種。那么畢業(yè)的非全日制研究生現(xiàn)在的就業(yè)前景如何？

第一，非全日制研究生的就業(yè)前景良好

報考非全日制研究生，學(xué)子學(xué)習(xí)的課程都是不僅重視理論知識教學(xué)，還特別重視實踐操作能力，學(xué)子可以將課堂上學(xué)習(xí)到的知識迅速運用到自己的工作中。不僅如此，報考非全日制研究生的人群主要是在職人士，上課時間都安排在自己的業(yè)余時間，通過課程學(xué)習(xí)可以增加和自己工作相關(guān)的各方面的技能，因此就業(yè)前景是非常可觀的。

第二，非全日制畢業(yè)后可以取得雙證

非全日制研究生采用的是先考試后入學(xué)的方式，每個學(xué)子都需要參加入學(xué)考試，具體考試包括初試和復(fù)試。初試一般是在每年的十月份開始報名，在十二月份參加考試。考試通過之后才能繼續(xù)參加復(fù)試，只有復(fù)試也通過了才能入學(xué)開展學(xué)習(xí)， 順利畢業(yè)后是可以取得校區(qū)授予的雙證的，報考碩士學(xué)位證和畢業(yè)證，這些證書對學(xué)子未來的職業(yè)發(fā)展很有幫助。

在職人士選擇讀非全日制是非常理想的選擇，一來不會耽誤現(xiàn)有的工作，還能積累一定的工作經(jīng)驗；二來還可以得到研究生文憑，獲得學(xué)歷和學(xué)位雙證，以后面對各種職場競爭也更加有底氣。

（7）現(xiàn)在所說的非全日制研究生就是雙證在職研究生嗎？

在當前教育體系中，經(jīng)常聽到兩個術(shù)語，即非全日制研究生和雙證在職研究生。雖然這兩個術(shù)語聽起來有些不同，但實質(zhì)上指的是同一類學(xué)生群體。

一、非全日制研究生就是雙證在職研究生

非全日制研究生是指那些在工作期間選擇繼續(xù)深造的學(xué)生，通常是在職工作者，無法全職投入到學(xué)習(xí)中。雙證在職研究生則是這一群體的另一種稱呼，更偏向于口語化的表述。無論是非全日制研究生還是雙證在職研究生，都旨在滿足工作人員對繼續(xù)學(xué)習(xí)和提升自身學(xué)歷的需求。

二、非全日制研究生的證書獲取

無論采用哪種名稱，非全日制研究生即雙證在職研究生畢業(yè)后都可以獲得兩本證書，即碩士學(xué)位證書和研究生畢業(yè)證書。這兩本證書在學(xué)信網(wǎng)上都可以進行驗證，以證明學(xué)生已經(jīng)完成了相應(yīng)的學(xué)業(yè)。碩士學(xué)位證書是對學(xué)生在學(xué)術(shù)能力、專業(yè)知識和研究水平等方面的認可，它代表了學(xué)生在特定領(lǐng)域取得了一定的研究成果。而研究生畢業(yè)證書則是對學(xué)生完成研究生學(xué)習(xí)任務(wù)的證明，它反映了學(xué)生在學(xué)習(xí)期間取得的全部課程成績和學(xué)業(yè)表現(xiàn)。

三、非全日制研究生和雙證在職研究生的本質(zhì)

雖然非全日制研究生和雙證在職研究生在名稱上略有差異，但它們的本質(zhì)實際上是相同的。無論采用哪種叫法，這兩個術(shù)語都指代了那些在工作期間選擇繼續(xù)深造的學(xué)生。這些學(xué)生往往面臨著工作與學(xué)習(xí)的雙重壓力，需要在有限的時間內(nèi)平衡好兩者之間的關(guān)系。在工作之余，通過參加非全日制的研究生課程來提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)術(shù)能力。這種學(xué)習(xí)方式為那些希望繼續(xù)深造但無法放棄工作的人提供了更靈活的選擇，讓能夠在實踐中提升自己，并將學(xué)術(shù)知識應(yīng)用到工作中。

四、非全日制研究生的價值

非全日制研究生在當今社會中具有極高的價值和意義。首先它為那些已經(jīng)步入職場并有一定工作經(jīng)驗的人提供了繼續(xù)深造和提升學(xué)歷的機會。通過攻讀非全日制研究生學(xué)位，能夠在自己的專業(yè)領(lǐng)域中更上一層樓，拓寬自己的知識面和職業(yè)發(fā)展空間。這對于那些希望在職場中有更高晉升機會和更廣闊發(fā)展前景的人來說尤為重要。

綜上所述非全日制研究生和雙證在職研究生實質(zhì)上是同一類學(xué)生群體的兩種稱呼。無論采用哪種叫法，都是那些在工作期間選擇繼續(xù)深造的學(xué)生。這些學(xué)生在畢業(yè)后會獲得碩士學(xué)位證書和研究生畢業(yè)證書，這兩本證書都可以在學(xué)信網(wǎng)上進行驗證。通過這樣的學(xué)習(xí)方式，非全日制研究生和雙證在職研究生能夠在工作和學(xué)習(xí)之間找到平衡，提升自己的專業(yè)能力和學(xué)術(shù)素養(yǎng)。無論如何稱呼，都是那些努力追求進步和自我提升的學(xué)子，值得的尊重和鼓勵。

（8）非全日制研究生每年在我國體現(xiàn)出來的優(yōu)勢和意義

人生的美好需要自己不斷的打拼之后，才能夠真正實現(xiàn)最終的夢想，如果教育背景方面一直都是出現(xiàn)很大的不足，我們也可以考慮在職研究生的方式進行彌補，而且非全日制也是能夠不斷幫助大家繼續(xù)打造出來理想的結(jié)果。

每個學(xué)生在這里都能夠繼續(xù)成長就要珍惜一下，因為完成學(xué)業(yè)之后，未來的發(fā)展空間就會發(fā)生很大的變化。可能每年準備報考的學(xué)生越來越多，大家也要繼續(xù)前行。非全日制研究生每年在我國體現(xiàn)出來的優(yōu)勢和意義。

第一、非全日制研究生目前在我國體驗的優(yōu)勢也是越來越高

每個學(xué)生還能夠趁著年輕的時刻不斷讓自身在這里學(xué)習(xí)。如果可以趁著年輕的時刻不斷針對日前的學(xué)習(xí)計劃，完成學(xué)業(yè)的概率也是發(fā)生很大的變化。能夠報考成功的學(xué)生就是對于自身更好的一次求職機會。所以我們也必須要凸顯出來自身的學(xué)習(xí)魅力，我們一定要真正應(yīng)對不同的壓力，讓自己最后得到更好的結(jié)果。每個人前行的方式都是不同的，我們也要有著不同的規(guī)劃讓人生看到新的出路。

第二、我們在完成學(xué)業(yè)的階段也必須離不開自身的努力

既然還能夠報考成功，未來的求職道路肯定會發(fā)生很大的差距，我們必須要通過現(xiàn)在的努力繼續(xù)前行，讓未來具有更好的發(fā)展前景。所以能夠上升到不同的層次和高度，就好好享受一下學(xué)習(xí)帶來的價值和氛圍。

（9）現(xiàn)在的非全日制研究生需要住校嗎？要怎么入學(xué)就讀？

這是不需要的，并且在大多數(shù)學(xué)校之中，讀非全日制研究生是不提供住宿的。畢竟我們的上課時間不像是全日制那種的，平均每周只有一到兩天的時間去學(xué)校上課。學(xué)校具體對住校的安排是什么樣，就讀的方式是什么樣，接下來就給大家說一下，繼續(xù)看下去，大家就會知道是怎么回事了。

一、不需要住校

非全日制研究生在學(xué)校上課的時候，都是以不脫產(chǎn)的方式來進行的，其基本上所利用的都是周末和節(jié)假日的時間來進行上課的，像前面說的，平均一周只會上一兩天的課，所以自然是不需要上課的了，并且基本上大部分學(xué)校都會在招生簡章中告訴大家不給非全日制研究生提供住宿。所以是不需要住校并且不用住宿的。

那么在知道了住宿的相關(guān)情況之后，我們還會需要知道的就是要怎么才能讀這個非全日制研究生，這就是下面要告訴大家的了。

二、報名參加考試

非全日制研究生是統(tǒng)招研的招生方式，所以要先報名并參加考試，而報名參加考試要滿足對應(yīng)要求才行，詳細要求如下：

（1）專科學(xué)歷報管理類專業(yè)，要有五年以上的工作經(jīng)驗才行的。

（2）專科學(xué)歷報非管理類專業(yè)候，則要有兩年以上的工作經(jīng)驗。

（3）本科學(xué)歷報管理類專業(yè)，要有三年以上的工作經(jīng)驗才能報。

（4）只有本科學(xué)歷報非管理類專業(yè)沒有工作經(jīng)驗要求。

達到了要求后，我們才能通過研招網(wǎng)進行報名，網(wǎng)址是https://yz.chsi.com.cn/，而在網(wǎng)站報名是要按照國家制定的時間來進行的，詳情如下：

（1）要在每年的十月五號到十月二十五號，期間每天只能在早上九點到晚上十點之間報名，報名交給后臺進行資料審核，審核通過要繳納報名費。

（2）然后是要在十一月份完成網(wǎng)上確認，需要按照報考學(xué)校或者報考點的要求，在網(wǎng)上提交對應(yīng)資料，再進行一次審核，通過確認就能拿到準考證，去參加后續(xù)的入學(xué)考試了。

三、入學(xué)考試

非全日制研究生的入學(xué)考試分全國聯(lián)考初試和校考復(fù)試兩個部分，并且只有初試通過了，才能去參加后續(xù)的校考復(fù)試，而兩場考試都是什么樣的情況，詳情如下：

（1）先要去參加的是全國聯(lián)考初試，這是在每年十二月份第三周周末考的，考試科目則要根據(jù)所報專業(yè)來決定的，畢竟是分管理類和非管理類兩種專業(yè)的，報管理類專業(yè)總共要考兩科，分別是外語和管理學(xué)科綜合，報非管理類專業(yè)則總共要考四科，分別是外語、思想政治和專業(yè)課一、專業(yè)課二。

（2）在初試通過之后，才能去參加校考復(fù)試，復(fù)試的時間是安排在第二年的二三月份前后，復(fù)試環(huán)節(jié)則是包含了筆試和面試，筆試考的都是些常規(guī)科目，面試則是要面對面回答問題的。

之后會計算兩場考試的綜合成績，綜合成績排名靠前的人，才會被學(xué)校給錄取。之后就是以不脫產(chǎn)的方式上課了。

（10）在職研究生和非全日制的區(qū)別在報考及其上課層面的體現(xiàn)

伴隨著高層次教育的發(fā)展，這些年當中在職研究生這種教育也成為當下職場當中非常受歡迎的一種教育了。因此只要你愿意選擇去報考深造的話，都是能夠得到較高層次的發(fā)展優(yōu)勢。在這當中，這種在職研究生和非全日制研究生區(qū)別在報考及其上課層面的體現(xiàn)如何？

第一，在職研究生上課方式比非全日制方式多

可以這么說吧，考生在選擇報考的時候，眼下想要報考該專業(yè)在職研究生學(xué)員不少，非全日制研究生考生在具體參與深造的時候，基本上相關(guān)的教育形式，算下來的話其實都對學(xué)校學(xué)制還有上課的方式很感興趣，在這一點上課程學(xué)習(xí)的話這種學(xué)制的話基本都在兩年半到三年左右。這個學(xué)習(xí)時間對于考生來說并不是很長，而且課程學(xué)習(xí)也都是利用業(yè)余時間進修的，常見的上課方式主要是周末班、集中班還有網(wǎng)絡(luò)班的方式。但是在非全日制研究生方式當中，上課方式的話是沒有網(wǎng)絡(luò)班學(xué)習(xí)方式的。

第二，報考的要求非全日制相對寬松

當然非全日制研究生方式是屬于在職研究生的一種，具體來講的話，非全日制研究生的報考資格更為嚴格。非全日制研究生考生在參加的時候條件上面相對寬松些，一般是非全日制研究生考生有了專科學(xué)歷及其一定的工作經(jīng)驗之后，就可以參加到入學(xué)考試這些當中。當然在咱們的在職研究生教育當中，最終申請到的文憑證書，必然是非全日制研究生方式申請到的最多呢。