武大非全護(hù)理碩士值不值得讀？附學(xué)費(fèi)+報(bào)考條件+“躲坑”秘訣

很多護(hù)士姐妹私信問(wèn)我，武漢大學(xué)的非全日制護(hù)理碩士到底靠不靠譜？學(xué)費(fèi)貴不貴？畢業(yè)卡不卡人？今天我就把去年幫表姐做功課的干貨全掏出來(lái)，特別適合工作3年以上想提升學(xué)歷的護(hù)理人員。

先說(shuō)最實(shí)在的，武大護(hù)理非全一年學(xué)費(fèi)3.2萬(wàn)，學(xué)制3年，總共9.6萬(wàn)。這個(gè)價(jià)格在985院校里算中等偏下，比北上廣的同檔次學(xué)校便宜2-3萬(wàn)。注意學(xué)校不安排住宿，武漢本地學(xué)生比較劃算，外地同學(xué)要算上租房成本。

報(bào)考條件有三個(gè)硬杠杠，

1. 本科畢業(yè)證（護(hù)理相關(guān)專業(yè)）

2. 護(hù)士資格證

3. 現(xiàn)在還在醫(yī)院上班（私立醫(yī)院也行）

不要工作證明！但復(fù)試時(shí)會(huì)抽查社保記錄，這點(diǎn)跟其他學(xué)校不太一樣。

上課安排很人性化，

每月集中4天（基本都是周末+調(diào)休）

寒暑假各安排10天集訓(xùn)

50%網(wǎng)課可以回看

去年新增了手術(shù)室護(hù)理、老年慢病管理這些實(shí)用方向，論文選題也允許寫醫(yī)院里的真實(shí)案例。

說(shuō)幾個(gè)容易踩的坑，

① 別信"“抱過(guò)”"的輔導(dǎo)班！武大專業(yè)課考護(hù)理綜合（內(nèi)科+外科+基護(hù)），全是自主命題，去年突然增加了案例分析題

② 復(fù)試要考操作，很多在職護(hù)士多年沒(méi)練靜脈穿刺這些基礎(chǔ)操作，建議提前3個(gè)月恢復(fù)練習(xí)

③ 導(dǎo)師喜歡選有專科護(hù)士證的，正在考ICU、手術(shù)室專科證書的抓緊了

畢業(yè)確實(shí)要下功夫，

核心課程平均分不能低于75

必須發(fā)1篇統(tǒng)計(jì)源期刊論文

畢業(yè)論文盲審?fù)ㄟ^(guò)率去年是83%

但導(dǎo)師們都知道是在職讀的，給的課題都比較貼近臨床實(shí)際，不會(huì)故意為難。

對(duì)了說(shuō)句大實(shí)話，如果沖著985文憑去的可以沖，要是想轉(zhuǎn)行當(dāng)老師或者進(jìn)衛(wèi)健委，建議選公共衛(wèi)生專業(yè)。護(hù)理碩士還是更適合想在臨床崗位晉升的護(hù)士長(zhǎng)苗子，特別是三甲醫(yī)院要求碩士學(xué)歷的護(hù)理部崗位。

武漢大學(xué)非全日制護(hù)理研究生課程設(shè)置詳解

武漢大學(xué)非全日制護(hù)理研究生課程的設(shè)計(jì)，主打“實(shí)用+靈活”。考慮到學(xué)生大多是在職醫(yī)護(hù)人員，課程安排上既注重夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，又強(qiáng)調(diào)貼合臨床實(shí)際需求。比如《高級(jí)護(hù)理實(shí)踐》這類課程，直接引入真實(shí)病例分析，老師會(huì)帶著學(xué)生拆解護(hù)理難點(diǎn)，教你怎么把理論“落地”到病房里。這種“學(xué)完就能用”的模式，對(duì)平時(shí)忙得腳不沾地的護(hù)士來(lái)說(shuō)特別友好。

二、課程模塊拆解

整個(gè)課程體系分為三大塊，

1. 專業(yè)基礎(chǔ)課，像《護(hù)理理論進(jìn)展》《醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)》這類課程，幫學(xué)生打牢學(xué)術(shù)底子。別被名字嚇到，老師講課會(huì)穿插大量醫(yī)院里的實(shí)際案例，比如用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)解釋患者康復(fù)趨勢(shì)，抽象概念一下就變具體了。

2. 方向選修課，學(xué)生可以根據(jù)自己所在的科室選課，比如ICU方向有《急危重癥護(hù)理前沿》，老年護(hù)理方向開(kāi)《慢性病管理專題》。選修課每學(xué)期更新，去年新增的《智能醫(yī)療設(shè)備應(yīng)用》課，直接把呼吸機(jī)、監(jiān)護(hù)儀搬進(jìn)教室，手把手教操作。

3. 實(shí)操部分，武大和同濟(jì)、協(xié)和等三甲醫(yī)院有深度合作，學(xué)生需要完成至少200學(xué)時(shí)的臨床實(shí)踐。重點(diǎn)不在“干活”，而是跟著導(dǎo)師參與護(hù)理方案設(shè)計(jì)，比如腫瘤科實(shí)踐可能會(huì)讓你獨(dú)立完成一份疼痛管理計(jì)劃。

三、上課方式的靈活性

課程表安排特別照顧上班族，

核心課集中在周末，直播+錄播雙模式，錯(cuò)過(guò)直播可以看回放

小組作業(yè)通過(guò)線上協(xié)作完成，教授定期線上答疑

寒暑假會(huì)有3-5天的集中面授，主要做實(shí)操訓(xùn)練和課題匯報(bào)

去年開(kāi)始試點(diǎn)“碎片化學(xué)習(xí)”，把《護(hù)理教育學(xué)》這種課程拆成15分鐘的知識(shí)點(diǎn)短視頻，等地鐵、午休時(shí)都能看，特別適合醫(yī)護(hù)人員碎片化的工作節(jié)奏。

四、師資與資源支持

授課團(tuán)隊(duì)除了學(xué)院的教授，還有三甲醫(yī)院的護(hù)理部主任。比如《護(hù)理管理》課就是由省人民醫(yī)院護(hù)理院長(zhǎng)親自帶，課上講的排班糾紛處理、護(hù)患溝通技巧，全是她20多年攢的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校圖書館的電子資源庫(kù)對(duì)在職生完全開(kāi)放，能隨時(shí)下載最新的國(guó)際護(hù)理期刊論文。

五、適合什么樣的人讀

這個(gè)項(xiàng)目特別適合兩類人，

1. 在臨床干了3-5年，遇到晉升瓶頸的護(hù)士，系統(tǒng)學(xué)習(xí)能幫你從“會(huì)操作”進(jìn)階到“懂決策”

2. 想轉(zhuǎn)護(hù)理管理崗的骨干，課程里的質(zhì)量管控、科室運(yùn)營(yíng)內(nèi)容特別實(shí)用

有個(gè)細(xì)節(jié)很有意思，往屆學(xué)生自發(fā)組了“學(xué)習(xí)互助群”，群里麻醉科和兒科的護(hù)士經(jīng)常互相分享科室特有的護(hù)理經(jīng)驗(yàn)，這種跨科室交流在工作場(chǎng)景里很難實(shí)現(xiàn)。

關(guān)于考核方式，平時(shí)作業(yè)多是案例分析報(bào)告，期末考試反而占比不高。去年有個(gè)學(xué)生把科室里遇到的壓瘡護(hù)理難題寫成作業(yè)，后來(lái)這份報(bào)告直接被醫(yī)院采納成培訓(xùn)材料。這種“學(xué)習(xí)工作兩不誤”的設(shè)計(jì)，確實(shí)能讓人感覺(jué)到課程不是紙上談兵。